山東力明科技職業(yè)學(xué)院

山東力明科技職業(yè)學(xué)院

關(guān)于推進(jìn)職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展的

實(shí)施方案

2020年1月14日，國(guó)家教育部與山東省共建部省職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地正式啟動(dòng)，這將為更好的探索確立新時(shí)代中國(guó)特色職業(yè)教育制度和模式，為全國(guó)職業(yè)教育改革發(fā)展提供可復(fù)制、可推廣的經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｊ絼?chuàng)造難得的機(jī)遇。同時(shí)，教育部和省政府聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于整省推進(jìn)提質(zhì)培優(yōu)建設(shè)職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地的意見》（魯政發(fā)〔2020〕3號(hào)）（以下簡(jiǎn)稱《意見》）、省教育廳印發(fā)《關(guān)于迅速行動(dòng)加快推進(jìn)職教創(chuàng)新發(fā)展高地建設(shè)的通知》等文件，成為職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展的指導(dǎo)性文件。

為深入貫徹部省共建國(guó)家職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地啟動(dòng)大會(huì)精神，根據(jù)相關(guān)文件中對(duì)職業(yè)教育發(fā)展“提質(zhì)培優(yōu)、增值賦能、創(chuàng)新發(fā)展”的總體要求，結(jié)合泰安市“推進(jìn)全市職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展的實(shí)施意見”（一市一案），我校認(rèn)真分析實(shí)際情況，特制訂本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想和總體目標(biāo)

（一）指導(dǎo)思想

認(rèn)真落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于職業(yè)教育的重要論述和全國(guó)、全省教育大會(huì)精神，牢固樹立新發(fā)展理念，按照部省共建國(guó)家職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地啟動(dòng)大會(huì)部署和整省推進(jìn)、提質(zhì)培優(yōu)、增值賦能的要求，找準(zhǔn)突破口和著力點(diǎn)，走創(chuàng)新發(fā)展的道路，以加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)為發(fā)力點(diǎn)，以提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量為硬任務(wù)，積極構(gòu)建適應(yīng)我校發(fā)展要求的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，切實(shí)提高人才培養(yǎng)能力和人才培養(yǎng)質(zhì)量，為建設(shè)全省、全國(guó)職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地提供學(xué)校經(jīng)驗(yàn)。

（二）總體目標(biāo)

結(jié)合我校辦學(xué)特色，深入研究新時(shí)代中國(guó)特色醫(yī)養(yǎng)教職業(yè)教育制度，圍繞職業(yè)教育，增強(qiáng)動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)合格人才為總線，在校企合作、產(chǎn)教融合、師資建設(shè)、國(guó)際合作、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等方面攻堅(jiān)克難，在培育學(xué)校辦學(xué)特色、深化人才培養(yǎng)力度、創(chuàng)新職業(yè)教育辦學(xué)理念、增強(qiáng)學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵等方面真抓實(shí)干，切實(shí)走出一條創(chuàng)新發(fā)展之路，努力為山東省率先實(shí)現(xiàn)區(qū)域醫(yī)養(yǎng)教現(xiàn)代化提供技術(shù)技能人才支撐，并可為其他院校提供醫(yī)養(yǎng)教結(jié)合教育的經(jīng)驗(yàn)和模式。

二、重點(diǎn)任務(wù)

（一）構(gòu)建新時(shí)代內(nèi)部治理體系  促進(jìn)治理結(jié)構(gòu)信息化

（牽頭部門：院辦公室，責(zé)任部門：人事處、教務(wù)處等）

根據(jù)新時(shí)代對(duì)職業(yè)教育改革發(fā)展的新要求，著力加強(qiáng)對(duì)學(xué)院內(nèi)部治理體系進(jìn)行現(xiàn)代化重構(gòu)，推進(jìn)雙高計(jì)劃建設(shè)，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)內(nèi)涵式發(fā)展，加快建立和完善現(xiàn)代大學(xué)制度，促進(jìn)學(xué)校健康和可持續(xù)發(fā)展，辦好人民滿意的職業(yè)教育。

主要任務(wù)和措施：

1、建立科學(xué)合理多元共治的管理機(jī)制

深化內(nèi)部管理體制，改革創(chuàng)新治理結(jié)構(gòu)，堅(jiān)持和完善董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)、教授治校、民主管理、師生參與的多元共治的網(wǎng)絡(luò)治理格局，激發(fā)教職工參與管理的熱情和積極性。建立以教授為主要組成人員的學(xué)術(shù)委員會(huì)，參與學(xué)校治理，與董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)治校一道共同擔(dān)負(fù)管理學(xué)校的責(zé)任。

2、加快健全學(xué)校各項(xiàng)管理制度

進(jìn)一步推進(jìn)制度建設(shè)，用制度明確董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下多元共治的關(guān)系。加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，發(fā)揮董事會(huì)在學(xué)校內(nèi)部治理體系中總攬全局、協(xié)調(diào)各方的能力和作用。建立健全各種規(guī)章制度，以學(xué)校章程為基礎(chǔ)，重點(diǎn)理順和完善突出問題的專項(xiàng)治理，尤其是招生、學(xué)籍、教學(xué)、學(xué)生、實(shí)習(xí)、后勤、安全、科研和人事、財(cái)務(wù)、資產(chǎn)等方面的管理制度、標(biāo)準(zhǔn)，建立健全有效的工作機(jī)制，形成規(guī)范、科學(xué)的內(nèi)部管理制度和標(biāo)準(zhǔn)。做到?jīng)Q策有制，管理有章，行為有序。理順主體權(quán)力關(guān)系，對(duì)政治權(quán)力、行政權(quán)力、學(xué)術(shù)權(quán)力、民主權(quán)力的邊界及運(yùn)行規(guī)則進(jìn)一步明確，完善縱向治理制度體系，理順學(xué)校與二級(jí)學(xué)院權(quán)力關(guān)系與治理規(guī)則，保障各二級(jí)學(xué)院合理權(quán)力的“依法”行使。

3、積極構(gòu)建責(zé)任機(jī)制  

責(zé)任機(jī)制主要是責(zé)任考核機(jī)制與責(zé)任追究機(jī)制，完善院部、處室考核標(biāo)準(zhǔn)，按照“目標(biāo)明確、責(zé)任到人、量化考核、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬”和向教學(xué)一線傾斜的原則，建立以崗位職責(zé)目標(biāo)完成情況為主要依據(jù)的薪酬分配機(jī)制，全面提升管理者的素質(zhì)和能力，提高教職員工的工作能動(dòng)性和滿足感。構(gòu)建協(xié)調(diào)機(jī)制，主要是治理主體間利益協(xié)調(diào)機(jī)制、目標(biāo)協(xié)同的協(xié)調(diào)機(jī)制、信息共享的協(xié)調(diào)機(jī)制。構(gòu)建政治—行政—學(xué)術(shù)—民主參與權(quán)力的耦合協(xié)調(diào)機(jī)制、學(xué)?！?jí)學(xué)院縱向?qū)蛹?jí)間的治理協(xié)調(diào)機(jī)制等。構(gòu)建整合機(jī)制，主要包括治理功能的整合機(jī)制、治理層級(jí)的整合機(jī)制、治理部門的整合機(jī)制。

4、精準(zhǔn)提升學(xué)校信息化治理能力

找準(zhǔn)學(xué)校內(nèi)部治理信息化建設(shè)存在的問題，對(duì)學(xué)校內(nèi)部信息化治理能力進(jìn)一步精準(zhǔn)提升。加快完善智慧校園建設(shè)規(guī)劃，建立健全信息化管理配套制度，樹立“大數(shù)據(jù)”意識(shí)，重視各類數(shù)據(jù)的記錄、更新、采集和分析。對(duì)橫向功能模塊和縱向?qū)蛹?jí)模塊之間進(jìn)行功能整合，實(shí)現(xiàn)行政功能、教務(wù)功能、學(xué)生管理、后勤管理功能、學(xué)校、二級(jí)學(xué)院和各部門的層級(jí)功能等的互通。加快建設(shè)具有民主、互動(dòng)和多向度功能的信息化平臺(tái)，以平臺(tái)建設(shè)增強(qiáng)治理的主動(dòng)性，增強(qiáng)治理體系的回應(yīng)性、包容性和現(xiàn)代性。

（二）加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)施“雙百名師工程”，設(shè)立院士工作站

（牽頭部門：教務(wù)處，配合部門：人事處、財(cái)務(wù)處和各二級(jí)學(xué)院）

貫徹“專家治校、專家治教”的理念，通過與中國(guó)醫(yī)藥教育協(xié)會(huì)的合作，啟動(dòng)“雙百名師工程”并設(shè)立院士工作站，依據(jù)《教育部關(guān)于加強(qiáng)高職高專教育人才培養(yǎng)工作的意見》（教高[2000]2號(hào)）等文件精神，制定我校師資隊(duì)伍建設(shè)3年規(guī)劃，打造一支以“醫(yī)養(yǎng)教專業(yè)為核心的職業(yè)教育專家管理團(tuán)隊(duì),特別是加強(qiáng)高素質(zhì)雙師型教師培養(yǎng)，培養(yǎng)一批中青年教師隊(duì)伍，給這些教師提供良好的進(jìn)修、科研、頂崗、培訓(xùn)等發(fā)展空間，解決他們的實(shí)際困難，確實(shí)培養(yǎng)出一支屬于力明自己的強(qiáng)有力師資隊(duì)伍，為舉辦本科職業(yè)教育奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

主要任務(wù)和措施：

1、建立高水平人才引進(jìn)的綠色通道，堅(jiān)持內(nèi)培外引的原則，面向海內(nèi)外、知名高校選聘優(yōu)秀人才，實(shí)現(xiàn)每個(gè)特色專業(yè)和擬升本都要有一到兩位專業(yè)知名帶頭人的目標(biāo)，在未來三年每年引進(jìn)20-30名碩士研究生以上學(xué)歷的教師。在教師引進(jìn)上，落實(shí)所有新進(jìn)的專業(yè)專任教師，原則上要具有3年以上企業(yè)工作經(jīng)歷和相關(guān)專業(yè)技術(shù)資格的要求。

2、從現(xiàn)有的教師中，篩選具有3年以上企業(yè)工作經(jīng)歷并具有本科以上學(xué)歷的人員，制定學(xué)歷提升計(jì)劃，本科學(xué)歷提升為碩士研究生的，學(xué)院一次性獎(jiǎng)勵(lì)5000元；碩士研究生提升為博士研究生的，學(xué)院一次性獎(jiǎng)勵(lì)10000元。建設(shè)一批“雙師型”教師培訓(xùn)基地，深化校企合作產(chǎn)教融合，打造雙師型教師團(tuán)隊(duì)，每學(xué)期各二級(jí)學(xué)院至少安排2-3名專業(yè)教師到企業(yè)脫產(chǎn)鍛煉半年以上，實(shí)現(xiàn)雙師型教師占到專任教師人數(shù)的80%以上。

3、形成合力，吸納專業(yè)技能水平高、專業(yè)知名度高的專家教授作為兼職教師，建立兼職教師庫。加強(qiáng)與泰安當(dāng)?shù)馗咝?、科研院所的交流，深入與國(guó)家一級(jí)協(xié)會(huì)—中國(guó)醫(yī)藥教育協(xié)會(huì)等國(guó)家級(jí)相關(guān)機(jī)構(gòu)的合作，落實(shí)“雙百名師工程”，設(shè)立院士工作站，引進(jìn)優(yōu)秀的專家學(xué)者落戶我校，簽訂聘任協(xié)議，承擔(dān)教學(xué)任務(wù)、以老帶新或定期來我校進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)工作。

4、建立靈活的薪酬激勵(lì)政策，改革現(xiàn)有的薪酬體系。采取年薪制、協(xié)議工資、項(xiàng)目工資等方式引進(jìn)高層次人才；鼓勵(lì)教師對(duì)外開展技術(shù)開發(fā)、技術(shù)轉(zhuǎn)讓、技術(shù)咨詢、技術(shù)服務(wù)等工作，對(duì)于取得的薪酬，可提取50%以上用于支付教師勞動(dòng)。進(jìn)一步修訂我校專任教師考核辦法，把工資收入與教學(xué)改革成果、科研成果、教學(xué)實(shí)踐能力、參與各項(xiàng)學(xué)校活動(dòng)等結(jié)合，專業(yè)教師可在校企合作企業(yè)兼職取酬；完善專業(yè)帶頭人考核機(jī)制，進(jìn)一步明確專業(yè)帶頭人任務(wù)要求，確保在聘期內(nèi)保質(zhì)保量地完成工作任務(wù)，加大對(duì)專業(yè)帶頭人的支持力度和考核力度。

5、完善職稱評(píng)聘改革方案。根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》和《關(guān)于深化職稱制度改革的意見》等文件精神，一是科學(xué)設(shè)崗，按崗聘任，廢除評(píng)聘的終身制度，取消僵化的時(shí)間限制和數(shù)量限制，對(duì)于崗位的聘任實(shí)行業(yè)績(jī)考核，對(duì)于不達(dá)標(biāo)的崗位進(jìn)行淘汰制度，提高教師競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。二是建立科學(xué)的職稱評(píng)審體系，建立由學(xué)校和第三方專家鑒定相結(jié)合方式開展教師的職稱資格評(píng)審工作，評(píng)審過程中注重人才的選拔，在評(píng)審的指標(biāo)中，加入教師的教學(xué)業(yè)績(jī)、師德、課堂教學(xué)能力等條件。

（三）努力爭(zhēng)取試辦以中醫(yī)藥為特色的本科職業(yè)技術(shù)大學(xué)

（牽頭部門：教務(wù)處，配合部門：院辦公室、人事處、和各二級(jí)學(xué)院）

為適應(yīng)國(guó)家職業(yè)教育改革和發(fā)展需要，完善山東省高層次應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系，助力新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)化，強(qiáng)化學(xué)校與經(jīng)濟(jì)社會(huì)的緊密結(jié)合，創(chuàng)新高層次應(yīng)用型專業(yè)人才培養(yǎng)模式，我校結(jié)合自身辦學(xué)特色，積極爭(zhēng)取試辦以中醫(yī)藥為特色的本科職業(yè)技術(shù)大學(xué)。

我校認(rèn)真研究學(xué)習(xí)職業(yè)教育發(fā)展規(guī)律，加強(qiáng)與高水平職業(yè)教育本科院校的交流，積極借鑒其先進(jìn)的辦學(xué)理念和措施辦法，通過突出重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)、培育優(yōu)秀師資、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、提升社會(huì)服務(wù)能力等方面，逐步形成具有較高內(nèi)涵能力的職業(yè)院校，努力進(jìn)入我省“雙高計(jì)劃”院校，積極申辦本科層次的職業(yè)教育。

主要任務(wù)和措施：

1、制定切實(shí)可行的方案，提高教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，努力進(jìn)入我省“雙高計(jì)劃”院校，實(shí)現(xiàn)試辦本科層次職業(yè)教育的目標(biāo)。

2、積極與駐地高校山東第一醫(yī)科大學(xué)合作，開展臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理、康復(fù)治療技術(shù)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)等專業(yè)的“3+2”貫通培養(yǎng)，試點(diǎn)舉辦本科層次的職業(yè)教育。

3、針對(duì)擬升本的中醫(yī)、中藥、護(hù)理等優(yōu)勢(shì)專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地，加大硬件、軟件投入，保障實(shí)施職業(yè)本科教育和與職業(yè)本科院校聯(lián)合培養(yǎng)的實(shí)訓(xùn)需求和技能提升。

4、深化校企合作，與企業(yè)或醫(yī)療機(jī)構(gòu)聯(lián)合科研攻關(guān)，提升整體科研水平。發(fā)揮學(xué)校專業(yè)優(yōu)勢(shì)，利用所學(xué)理論和科研技能，解決企業(yè)技術(shù)難題，加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)、應(yīng)用型本科院校、科研院所的溝通與協(xié)調(diào)，參與完成高水平科研項(xiàng)目，共同攻克難點(diǎn)課題。

5、健全職業(yè)本科教育培養(yǎng)機(jī)制，制定完善的職業(yè)教育培養(yǎng)方案。

6、落實(shí)職業(yè)院校實(shí)施學(xué)歷教育與培訓(xùn)并舉的法定職責(zé)，引進(jìn)更多符合我院特色的職業(yè)技能培訓(xùn)項(xiàng)目，承擔(dān)更多職業(yè)技能提升行動(dòng)計(jì)劃任務(wù)。

根據(jù)學(xué)?？傮w規(guī)劃，充分發(fā)揮現(xiàn)山東省中醫(yī)藥管理局中醫(yī)適宜技術(shù)培訓(xùn)基地、山東省民政廳養(yǎng)老服務(wù)與管理人員培訓(xùn)基地、衛(wèi)生行業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn)中心、泰安市高新區(qū)職業(yè)技能提升定點(diǎn)培訓(xùn)學(xué)校等資質(zhì)，面向高校畢業(yè)生、退役軍人、下崗職工、農(nóng)民工等重點(diǎn)人群開展養(yǎng)老護(hù)理員、失智老年人照護(hù)、育嬰員、醫(yī)療護(hù)理員、口腔修復(fù)體制作工、中藥炮制工、保健調(diào)理師、健康管理師、小兒推拿、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)及文博等20余項(xiàng)技能培訓(xùn)，未來三年固定面向社會(huì)開展各類培訓(xùn)10000人次，并制定詳細(xì)的工作計(jì)劃和激勵(lì)政策。

（四）深入開展產(chǎn)教融合，創(chuàng)新建設(shè)思政教育基地，打造“別無我有”的優(yōu)勢(shì)品牌

（牽頭部門：教務(wù)處，配合部門：辦公室、校企合作辦公室、人事處、財(cái)務(wù)處、力明藝術(shù)宮、紅色教育基地和各二級(jí)學(xué)院）

職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展必須聚焦高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的主攻方向和新舊動(dòng)能產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向，為高新技術(shù)攻堅(jiān)提供強(qiáng)有力的人才和技術(shù)支撐。

學(xué)校通過與企業(yè)的深度合作，緊緊依據(jù)企業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈對(duì)崗位技能需求，建立校企合作形式的二級(jí)學(xué)院，與企業(yè)共建人才培養(yǎng)課程、選派專業(yè)技術(shù)人員走上學(xué)校講臺(tái)，全面負(fù)責(zé)學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，使人才培養(yǎng)的方向和內(nèi)容與特定產(chǎn)業(yè)精準(zhǔn)匹配，打造出別無我有的優(yōu)勢(shì)品牌，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和轉(zhuǎn)型升級(jí)提供高質(zhì)量的人才和科研服務(wù)支持。

為貫徹國(guó)家教育部“思政教育進(jìn)專業(yè)、進(jìn)課程”的要求，學(xué)校依托紅色教育基地?fù)碛械?0余萬件紅色歷史史料和實(shí)物，通過獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)資源，打造特色教育模式，面向校內(nèi)外大中專院校和各級(jí)黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位開展紅色歷史教育，打造成全省乃至全國(guó)的思政教育品牌。

主要任務(wù)和措施：

創(chuàng)新“產(chǎn)教融合、校企一體”體制機(jī)制；緊跟產(chǎn)業(yè)升級(jí)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，進(jìn)行專業(yè)設(shè)置與建設(shè)，提升專業(yè)建設(shè)對(duì)接新舊動(dòng)能“十強(qiáng)”產(chǎn)業(yè)的服務(wù)能力。全面推行現(xiàn)代學(xué)徒制和任務(wù)式培養(yǎng)模式，實(shí)質(zhì)推進(jìn)協(xié)同育人。與山東第一醫(yī)科大學(xué)、濟(jì)南文旅集團(tuán)、科大訊飛、華為科技公司、金寶貝集團(tuán)等行業(yè)領(lǐng)先企業(yè)共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院，打造全國(guó)高職院校產(chǎn)教融合的典范，為企業(yè)發(fā)展賦能。

1、創(chuàng)新“產(chǎn)教融合、校企一體”體制機(jī)制。完善校企管理制度，健全理事會(huì)制度，吸納行業(yè)領(lǐng)先企業(yè)、中小微企業(yè)代表參與學(xué)校治理，定期召開理事會(huì)會(huì)議；構(gòu)建政府、協(xié)會(huì)企業(yè)、學(xué)校之間的立體式、開放式新型關(guān)系，通過組織、制度、活動(dòng)等形式固化各方支持，建立政府指導(dǎo)，政、行、企、校聯(lián)動(dòng)的“產(chǎn)教融合、校企一體”產(chǎn)教融合機(jī)制和命運(yùn)共同體。建立行業(yè)企業(yè)主動(dòng)參與學(xué)校人才培養(yǎng)的激勵(lì)機(jī)制，與符合本區(qū)域重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃、有穩(wěn)定高技能人才需求或能引領(lǐng)行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的領(lǐng)先企業(yè)深度合作，使企業(yè)成為重要資源投入者、培養(yǎng)過程的主動(dòng)參與者、文化傳承的重要承載者和培養(yǎng)成果的分享者。

2、對(duì)接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，推動(dòng)專業(yè)建設(shè)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展相適應(yīng)服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略和產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，專業(yè)與產(chǎn)業(yè)雙向驅(qū)動(dòng)。搶抓新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革機(jī)遇，緊密對(duì)接國(guó)家戰(zhàn)略，與行業(yè)領(lǐng)先企業(yè)深度合作，面向新產(chǎn)業(yè)、新技術(shù)、新業(yè)態(tài)、新模式為特征的新經(jīng)濟(jì)形式，緊跟“云、物、大、智”時(shí)代需求，率先設(shè)置人工智能技術(shù)與應(yīng)用等新專業(yè)。吸納行業(yè)企業(yè)專家和一線崗位技能高手參與專業(yè)設(shè)置與研發(fā)，共同開發(fā)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，制定教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，完善課程體系，開發(fā)活頁式、手冊(cè)式教材等資源；制定行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、崗位規(guī)范和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)等，占領(lǐng)面向產(chǎn)業(yè)趨勢(shì)新設(shè)專業(yè)和研發(fā)培養(yǎng)培訓(xùn)資源的職教新高地。

3、聯(lián)合建設(shè)產(chǎn)業(yè)學(xué)院，打造校企命運(yùn)共同體。圍繞山東省新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換十強(qiáng)產(chǎn)業(yè)，成立校企合作產(chǎn)業(yè)學(xué)院，建立產(chǎn)業(yè)學(xué)院管理制度和運(yùn)行機(jī)制，采用理事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的院長(zhǎng)負(fù)責(zé)制管理模式，雙方明確主要任務(wù)和實(shí)施主體，通過建設(shè)企業(yè)工作室、創(chuàng)新基地和實(shí)踐基地等方式，快速吸納和匯聚各方優(yōu)質(zhì)資源，在行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向、產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力與發(fā)展規(guī)劃、產(chǎn)業(yè)政策與企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、技術(shù)服務(wù)與文化引領(lǐng)、高端技術(shù)技能人才培養(yǎng)模式與標(biāo)準(zhǔn)等領(lǐng)域深度服務(wù)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，為地方政府、企業(yè)重大戰(zhàn)略制定等提供依據(jù)，學(xué)校成為全國(guó)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)技術(shù)技能人才培養(yǎng)的高地、技術(shù)技能改革創(chuàng)新的智庫和企業(yè)發(fā)展的賦能平臺(tái)。

實(shí)質(zhì)推進(jìn)校企協(xié)同育人，深化產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)模式改革

校企共建學(xué)徒制特色教育模式。以旅游管理專業(yè)群和醫(yī)養(yǎng)健康專業(yè)群為主體，建立學(xué)徒制特色二級(jí)學(xué)院。學(xué)校投入師資、場(chǎng)地和設(shè)備等資源，企業(yè)提供師資培訓(xùn)、職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)徒崗位、師傅和獎(jiǎng)學(xué)金等，共同培養(yǎng)具備國(guó)際化視野、職業(yè)技能突出的高星級(jí)酒店行業(yè)高端人才和現(xiàn)代醫(yī)養(yǎng)管理與服務(wù)人才，實(shí)現(xiàn)技能訓(xùn)練與工作崗位無縫對(duì)接，培養(yǎng)具備豐富的基礎(chǔ)知識(shí)、多樣化技能和強(qiáng)大創(chuàng)新能力的復(fù)合型、創(chuàng)新型技術(shù)技能人才。

5、發(fā)揮特色，打造校企合作特色專業(yè)。依托我院力明藝術(shù)宮（國(guó)家AA級(jí)旅游景區(qū)）獨(dú)特的文化資源，與山東省人文藝術(shù)研究院和濟(jì)南市文物保護(hù)與收藏家協(xié)會(huì)共建文博學(xué)院，開設(shè)文化保護(hù)與修復(fù)等專業(yè)，大力培養(yǎng)文博和旅游方面的人才，將填補(bǔ)我省職業(yè)教育的一項(xiàng)空白。

與泰安市泰山研學(xué)旅行協(xié)會(huì)等單位合作，共同舉辦研學(xué)旅行服務(wù)與管理專業(yè)，編輯研學(xué)旅行教材，成立“國(guó)山·國(guó)學(xué)·國(guó)醫(yī)”為核心內(nèi)容的新三國(guó)演義研學(xué)基地，打造成在省內(nèi)外有重要影響力的品牌專業(yè)，培養(yǎng)研學(xué)旅行服務(wù)與管理方面的專業(yè)人才。

6、建設(shè)紅色教育基地，打造思政精品工程。根據(jù)國(guó)家教育部《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》中全面推進(jìn)高校課程思政建設(shè)的意見，我校打造紅色教育基地，積極發(fā)展20余萬件紅色歷史資料和實(shí)物的特殊資源，研發(fā)思政課程，編輯以紅色歷史教育為題材的思政教材和視頻等，建設(shè)大中專院校學(xué)生的思政教育基地，為全省乃至全國(guó)高校思政教育提供樣板。

（五）圍繞新興產(chǎn)業(yè)，加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，提供中醫(yī)藥職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)

（牽頭部門：教務(wù)處，配合部門：中醫(yī)藥學(xué)院、實(shí)驗(yàn)中心、人事處和其他相關(guān)二級(jí)學(xué)院）

根據(jù)山東省新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換十強(qiáng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向，緊緊圍繞山東半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)的發(fā)展需求和職業(yè)崗位群的需要，結(jié)合本次新冠疫情的實(shí)際影響，按照山東省促進(jìn)中醫(yī)藥發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議精神，突出我校近40年的辦學(xué)特色，以中醫(yī)藥為特色的重點(diǎn)專業(yè)（群）為龍頭，形成優(yōu)勢(shì)明顯、特色鮮明、實(shí)力較強(qiáng)的兩大專業(yè)集群。

主要任務(wù)和措施：

優(yōu)化產(chǎn)業(yè)發(fā)展調(diào)研機(jī)制、專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制和畢業(yè)生跟蹤反饋機(jī)制，精準(zhǔn)對(duì)接現(xiàn)代服務(wù)業(yè)和戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)，堅(jiān)持專業(yè)鏈對(duì)接產(chǎn)業(yè)鏈，動(dòng)態(tài)調(diào)整專業(yè)群結(jié)構(gòu)，形成以醫(yī)藥類為主體、以文旅類為輔的“一體兩翼”專業(yè)群布局。根據(jù)“專業(yè)基礎(chǔ)相通、技術(shù)領(lǐng)域相近、職業(yè)崗位相關(guān)、資源共建共享”的專業(yè)群建設(shè)思路，將現(xiàn)有專業(yè)優(yōu)化整合成為2大專業(yè)群，主要有：

對(duì)接山東省新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換十強(qiáng)產(chǎn)業(yè)醫(yī)養(yǎng)健康產(chǎn)業(yè)，以省級(jí)品牌專業(yè)建設(shè)群中醫(yī)藥專業(yè)群為龍頭，建設(shè)醫(yī)養(yǎng)健康大專業(yè)群（含中醫(yī)、中藥、針灸推拿、臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理、口腔醫(yī)學(xué)、中醫(yī)康復(fù)技術(shù)、康復(fù)治療技術(shù)、健康管理、社區(qū)康復(fù)、藥品生物技術(shù)、食品營(yíng)養(yǎng)與檢測(cè)、醫(yī)療設(shè)備應(yīng)用技術(shù)、老年服務(wù)與管理等）。

該專業(yè)群以課程建設(shè)為主線，完善相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備，擴(kuò)展優(yōu)秀的校外實(shí)訓(xùn)基地，打造理論教學(xué)能力和實(shí)踐教學(xué)能力融合的“雙師型”教師隊(duì)伍，特別是要吸引中醫(yī)藥企事業(yè)單位的高水平人員、專家學(xué)者參與到專業(yè)建設(shè)中，建立專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，進(jìn)入全省重點(diǎn)支持的300個(gè)高職重點(diǎn)專業(yè)群，為全省乃至全國(guó)中醫(yī)藥職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展提供經(jīng)驗(yàn)，并為舉辦中醫(yī)藥專業(yè)的本科層次職業(yè)教育奠定良好的基礎(chǔ)。

2、對(duì)接山東省新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換十強(qiáng)產(chǎn)業(yè)精品旅游產(chǎn)業(yè)，建設(shè)文化旅游專業(yè)群（含文物保護(hù)與修復(fù)、旅游管理、公共文化服務(wù)與管理、傳播與策劃、空中乘務(wù)、研學(xué)旅行管理與服務(wù)等）

該專業(yè)群為校企合作產(chǎn)教融合為建設(shè)主線，重點(diǎn)發(fā)揮國(guó)家AA級(jí)旅游景區(qū)—力明藝術(shù)宮的資源優(yōu)勢(shì)，建立科學(xué)合理、層次清晰、職責(zé)明確、覆蓋全面的校企合作制度體系，通過產(chǎn)教融合，輻射帶動(dòng)專業(yè)群內(nèi)各專業(yè)的協(xié)同發(fā)展，最終形成“雙鏈對(duì)接、雙核引領(lǐng)、多元協(xié)同、共生共融”的國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的大專業(yè)集群，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)提供智力支撐和人才保障，并積極申報(bào)省級(jí)品牌專業(yè)建設(shè)群，打造2-3個(gè)省級(jí)特色專業(yè)。

（六）加強(qiáng)課程建設(shè)，著力增強(qiáng)教學(xué)能力

（牽頭部門：教務(wù)處，配合部門：各二級(jí)學(xué)院、網(wǎng)絡(luò)信息中心、科研處、學(xué)生處）

課程建設(shè)是職業(yè)教育發(fā)展的重中之重，精品資源共享課建設(shè)是國(guó)家精品開放課程建設(shè)項(xiàng)目的組成部分，是促進(jìn)教育教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，引領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要舉措。目前，我校有省級(jí)精品資源共享課程6門、校級(jí)精品資源共享課程65門。下一步，學(xué)校將以培育和建設(shè)以山東新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)化產(chǎn)業(yè)為重點(diǎn)，以推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研深度融合為支撐，以增強(qiáng)學(xué)校科技創(chuàng)新能力為核心，統(tǒng)籌部署、扎實(shí)有序推進(jìn)課程建設(shè)。在現(xiàn)有省級(jí)品牌專業(yè)建設(shè)群中醫(yī)藥專業(yè)群、口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)群基礎(chǔ)上，以校企合作為依托，通過內(nèi)部培育和外部引進(jìn)相結(jié)合的方式，著力打造更多優(yōu)秀的省級(jí)乃至國(guó)家級(jí)的精品資源共享課，為師生和社會(huì)人員提供優(yōu)質(zhì)的課程教學(xué)資源，從而提高自身的教學(xué)能力。

主要任務(wù)和措施：

1、三年內(nèi)，爭(zhēng)取再建成10門省級(jí)精品資源共享課程，從中選擇1-2門省級(jí)精品資源共享課程轉(zhuǎn)型升級(jí)為國(guó)家級(jí)精品資源共享課程。

2、為實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)，學(xué)校制定精品資源共享共享課建設(shè)總體方案，落實(shí)精品資源共享課建設(shè)計(jì)劃，制訂課程建設(shè)計(jì)劃和遴選、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，分類指導(dǎo)和組織精品資源共享課建設(shè)。

3、學(xué)校建設(shè)開放課程共享平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)課程的基本資源免費(fèi)共享、拓展資源有條件共享，保證精品資源共享課的便捷獲取和使用，滿足學(xué)校師生和社會(huì)學(xué)習(xí)者多樣化需求。

（七）高職與技師教育相融合，創(chuàng)建力明技師學(xué)院

（牽頭部門：辦公室，配合部門：教務(wù)處、人事處、力明技工學(xué)校）

根據(jù)職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地建設(shè)有關(guān)要求，我校在深入調(diào)查、論證的基礎(chǔ)上，按照《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法》《技師學(xué)院設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)（試行）》等有關(guān)規(guī)定，在現(xiàn)有高職教育的基礎(chǔ)上，開展技師教育，加掛力明技師學(xué)院牌子或在山東力明技工學(xué)校教育的基礎(chǔ)上升格為技師教育，培養(yǎng)高級(jí)技師、技師、高級(jí)技工等高素質(zhì)技術(shù)技能型人才為主，使一大批擁有較強(qiáng)生產(chǎn)技能和服務(wù)技能的人才進(jìn)入到現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)和先進(jìn)企業(yè)，為山東技師教育的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

主要任務(wù)和措施：

1、基于國(guó)家出臺(tái)的文件、政策和社會(huì)對(duì)技能型人才的需求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，進(jìn)一步加強(qiáng)可行性論證，及時(shí)向主管部門提交申請(qǐng)材料。

2、整合校內(nèi)現(xiàn)有資源，完善相關(guān)制度，為技師學(xué)院的成立提供充足的軟硬件保障。

3、提高現(xiàn)有的山東力明技工學(xué)校的辦學(xué)能力，盡快升格為技師教育，為技師教育的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

（八）創(chuàng)新打造三大產(chǎn)教融合園區(qū)

（牽頭部門：辦公室，配合部門：教務(wù)處、附屬醫(yī)院、人事處、實(shí)習(xí)就業(yè)指導(dǎo)中心、基建處、后勤處）

充分發(fā)揮企業(yè)在學(xué)校人才培養(yǎng)中的重要作用，積極打造產(chǎn)業(yè)園區(qū)，做好職業(yè)教育創(chuàng)新示范體的建設(shè)。學(xué)校堅(jiān)持以辦學(xué)特色引領(lǐng)園區(qū)建設(shè)的指導(dǎo)思想，推進(jìn)學(xué)校人才培養(yǎng)與園區(qū)建設(shè)聯(lián)動(dòng)，并通過建設(shè)園區(qū)推動(dòng)校企合作、產(chǎn)教融合、科研創(chuàng)新、技術(shù)轉(zhuǎn)化等方式的落地，構(gòu)建規(guī)范化的技術(shù)課程、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)和技能評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系，提升承擔(dān)專業(yè)技能教學(xué)和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)能力。

主要任務(wù)和措施：

1、充分發(fā)揮濟(jì)南校區(qū)的資源，打造以醫(yī)療、康養(yǎng)和教育為內(nèi)容的“齊魯國(guó)際醫(yī)養(yǎng)教產(chǎn)業(yè)園”。該產(chǎn)業(yè)園已在發(fā)改委備案，重點(diǎn)建設(shè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)和我院康復(fù)醫(yī)學(xué)院，引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)的干細(xì)胞治療等精準(zhǔn)醫(yī)療項(xiàng)目和康復(fù)機(jī)構(gòu)，建設(shè)現(xiàn)代化的養(yǎng)老機(jī)構(gòu)，將我校康復(fù)醫(yī)學(xué)院設(shè)立在該園區(qū)內(nèi)，不但成為學(xué)生實(shí)訓(xùn)實(shí)訓(xùn)的良好場(chǎng)所，并可為園區(qū)發(fā)展提供充足的人力資源。

2、以泰安新校區(qū)為基礎(chǔ)，緊緊圍繞中醫(yī)藥文化、傳統(tǒng)文化、紅色文化等為重點(diǎn)，打造“泰山國(guó)際文旅產(chǎn)業(yè)園”。積極開展中醫(yī)藥文化的宣傳教育，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化、傳承紅色基因，發(fā)展研學(xué)實(shí)踐，成為面向全省乃至全國(guó)的文旅公共實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，條件成熟后，申報(bào)國(guó)家級(jí)的產(chǎn)教融合試點(diǎn)基地。

3、依托我校附屬醫(yī)院，建設(shè)大型公共衛(wèi)生防疫實(shí)訓(xùn)基地，打造以醫(yī)療和康養(yǎng)主體的山東力明學(xué)院附屬醫(yī)院山東醫(yī)養(yǎng)教國(guó)際示范園。該項(xiàng)目占地108畝、建筑面積6萬平方米，現(xiàn)已在發(fā)改委備案，正在規(guī)劃建設(shè)中。建成后，將成為全省一流的醫(yī)療衛(wèi)生和康養(yǎng)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。

（九）加快推進(jìn)智慧化校園建設(shè)，不斷提升信息水平

（牽頭部門：網(wǎng)絡(luò)信息中心，配合部門：人事處、財(cái)務(wù)處、辦公室、后勤處、教務(wù)處）

充分利用大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)，通過信息化手段為在校師生提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，以網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施和基礎(chǔ)服務(wù)平臺(tái)建設(shè)為支撐，以教學(xué)、科研和管理服務(wù)信息化為核心，以教學(xué)資源建設(shè)、大數(shù)據(jù)整合、跨平臺(tái)移動(dòng)應(yīng)用建設(shè)為重點(diǎn)，以新技術(shù)應(yīng)用為依托，立足現(xiàn)狀，科學(xué)規(guī)劃，分步實(shí)施，扎實(shí)推進(jìn)，全面提升學(xué)校信息化水平，建設(shè)一個(gè)安全、穩(wěn)定、環(huán)保、節(jié)能的智慧校園，建成集行政、教學(xué)、科研、學(xué)生、實(shí)習(xí)就業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和后勤管理于一體的智慧信息服務(wù)平臺(tái)。

主要任務(wù)和措施：

1、進(jìn)一步完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，形成結(jié)構(gòu)穩(wěn)定、運(yùn)行可靠、出口暢通的萬兆校園網(wǎng)絡(luò)硬件平臺(tái)。積極引進(jìn)社會(huì)力量，通過與運(yùn)營(yíng)商、銀行、IT投資企業(yè)合作，共建智慧校園項(xiàng)目。

2、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)與信息安全建設(shè)，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)管理，建設(shè)管理有序、相對(duì)安全的網(wǎng)絡(luò)安全與管理體系。

3、進(jìn)一步推進(jìn)應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)，促進(jìn)用戶信息化觀念的轉(zhuǎn)變，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，建成特色鮮明、信息豐富、運(yùn)行高效、資源共享、服務(wù)規(guī)范的信息應(yīng)用與服務(wù)體系，并實(shí)現(xiàn)建設(shè)成果深層次的推廣應(yīng)用，有效整合和優(yōu)化學(xué)校各類資源，適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”信息化環(huán)境及高職院校學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以精品課程資源建設(shè)為重點(diǎn)，按照“能學(xué)、輔教”功能定位，建設(shè)一批微課、慕課、優(yōu)質(zhì)課等多形式的優(yōu)質(zhì)共享數(shù)字教育資源。

4、在三年內(nèi)建成先進(jìn)的智慧化校園服務(wù)平臺(tái)，以統(tǒng)一身份認(rèn)證、統(tǒng)一數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)的方式提供集成化、智能化、共享型、開放型的智慧教育教學(xué)和辦公環(huán)境。在此基礎(chǔ)上，積極申報(bào)省級(jí)職業(yè)教育信息化創(chuàng)新與改革試點(diǎn)院校。

（十）辦好職業(yè)教育的“基礎(chǔ)教育”，實(shí)現(xiàn)中職與高職教育的無縫對(duì)接

（牽頭部門：教務(wù)處，配合部門：泰安力明科技職業(yè)中專、人事處、招生辦）

中職教育是職業(yè)教育的基礎(chǔ)。我校結(jié)合泰安市“一市一案”方案，依托所屬的泰安力明科技職業(yè)中專，在泰安市教育局支持下，選擇泰安市整體辦學(xué)條件好、師資水平高、課改能力強(qiáng)的國(guó)家中等職業(yè)教育改革示范校和省級(jí)規(guī)范化學(xué)校作為合作學(xué)校，制定中職與高職對(duì)接方案，努力實(shí)現(xiàn)力明職業(yè)中專舉辦五年制高職教育。

主要任務(wù)和措施：

1、建立上下銜接貫通的人才培養(yǎng)路徑，推動(dòng)學(xué)校職業(yè)教育的完善、發(fā)展、革新，實(shí)現(xiàn)我校所屬的力明職業(yè)中專學(xué)校高水平發(fā)展、高質(zhì)量就業(yè)。

2、成立老中青結(jié)合的中職教育領(lǐng)導(dǎo)小組，專門研究中職教育的發(fā)展和運(yùn)作問題。

3、充分發(fā)揮校企合作的優(yōu)勢(shì)，把中職教育做強(qiáng)。

4、努力將泰安力明科技職業(yè)中專納入全?。ㄒ?guī)范化）優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學(xué)校范圍，爭(zhēng)取直接舉辦五年制高職的資格，申請(qǐng)?jiān)O(shè)置針灸推拿、康復(fù)技術(shù)和旅游管理、計(jì)算機(jī)等新專業(yè)。

5、與泰安力明科技職業(yè)中專和泰安市優(yōu)秀中職學(xué)校合作，積極開展“3+2”項(xiàng)目合作。

（十一）充分發(fā)揮學(xué)校辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，推進(jìn)精準(zhǔn)扶貧事業(yè)持續(xù)發(fā)展

（牽頭部門：辦公室，配合部門：財(cái)務(wù)處、人事處、中醫(yī)藥學(xué)院、職業(yè)技能辦、力明藝術(shù)宮等）

作為一所舉辦了近40年、以中醫(yī)中藥和中西醫(yī)結(jié)合為辦學(xué)特色的職業(yè)院校，多年來，積累了較為豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極轉(zhuǎn)化為社會(huì)公益，開展了多項(xiàng)精準(zhǔn)扶貧公益事業(yè)。先是在2007年，與省政協(xié)科教文衛(wèi)體委員會(huì)合作舉辦全省鄉(xiāng)村醫(yī)生職業(yè)技能免費(fèi)培訓(xùn)；后于2016年，在省中醫(yī)藥管理局支持下，承辦面向全省13萬鄉(xiāng)村醫(yī)生的中醫(yī)藥適宜技術(shù)免費(fèi)培訓(xùn)工程，現(xiàn)開展106期，已培訓(xùn)31000余名鄉(xiāng)村醫(yī)生，惠及幾十萬百姓，為我省鄉(xiāng)村振興和農(nóng)村精準(zhǔn)扶貧做出了一定貢獻(xiàn)。

主要任務(wù)和舉措：

1、繼續(xù)推進(jìn)全省鄉(xiāng)村醫(yī)生中醫(yī)藥適宜技術(shù)免費(fèi)工程向深處延伸，覆蓋全省更大的范圍，并在此基礎(chǔ)上，在國(guó)務(wù)院扶貧辦的支持下，面向國(guó)務(wù)院扶貧辦定點(diǎn)幫扶的全國(guó)三個(gè)縣市開展鄉(xiāng)村醫(yī)生中醫(yī)藥適宜技術(shù)免費(fèi)培訓(xùn)，大力提升社會(huì)服務(wù)功能，實(shí)現(xiàn)中醫(yī)藥事業(yè)與精準(zhǔn)扶貧的有機(jī)結(jié)合和可持續(xù)發(fā)展，成為我省職業(yè)院校精準(zhǔn)扶貧的典型案例。

2、發(fā)揮力明藝術(shù)宮和我校研學(xué)實(shí)踐基地資源，面向全省貧困農(nóng)村，為家庭貧困的學(xué)生，免費(fèi)提供來力明藝術(shù)宮和研學(xué)實(shí)踐基地進(jìn)行研學(xué)的機(jī)會(huì)，拓展精準(zhǔn)扶貧的范圍，幫扶更多的貧困家庭。

（十二）加強(qiáng)國(guó)際交流，建設(shè)職業(yè)教育對(duì)外開放“新高地”

（牽頭部門：國(guó)際交流學(xué)院，配合部門：教務(wù)處、人事處、科研處、實(shí)習(xí)就業(yè)指導(dǎo)中心、力明藝術(shù)宮）

建校以來，我校與國(guó)外優(yōu)秀院校和教育機(jī)構(gòu)建立了較好的交流關(guān)系，并經(jīng)省教育廳批準(zhǔn)，與日本高校合作共建口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)項(xiàng)目，取得了較好成果。積極對(duì)標(biāo)世界先進(jìn)教育水平，對(duì)接職業(yè)教育國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，嘗試與高水平院校合作舉辦辦學(xué)項(xiàng)目，吸引國(guó)外優(yōu)質(zhì)教育資源與我校聯(lián)合建立國(guó)際化人才培養(yǎng)基地，培育一批具有國(guó)際視野的復(fù)合型人才。

主要任務(wù)和措施：

1、與中國(guó)醫(yī)藥教育協(xié)會(huì)合作，依托泰安新校區(qū)，嘗試舉辦國(guó)際性醫(yī)藥教育論壇。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)與德國(guó)齒科協(xié)會(huì)的合作，并積極引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)的職業(yè)技能資格證書系統(tǒng)，與我院現(xiàn)有的專業(yè)教育相結(jié)合，按照1+X證書制度要求，進(jìn)一步提升我校職業(yè)教育技能證書國(guó)際化水平。

3、與韓國(guó)南首爾大學(xué)、崇實(shí)大學(xué)和其他國(guó)家高校合作，共建專本教育基地，共同舉辦專科升本科乃至研究生教育，努力打造國(guó)際職業(yè)教育品牌。

4、積極開展教育交流互訪，依托我校力明藝術(shù)宮的獨(dú)特資源及“新三國(guó)演義”研學(xué)實(shí)踐基地和國(guó)家文化和旅游部命名的“港澳青少年游學(xué)基地”、中國(guó)少年兒童發(fā)展服務(wù)中心授予的“牽手未來·國(guó)醫(yī)書院研學(xué)基地”“紅讀計(jì)劃閱讀實(shí)踐基地”資源，推動(dòng)國(guó)外和港澳臺(tái)地區(qū)的研學(xué)、游學(xué)與留學(xué)活動(dòng)，更好的將中醫(yī)藥文化和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化推向世界更大的舞臺(tái)。

三、實(shí)施保障

（一）成立組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

學(xué)校成立職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組和工作辦公室，由書記和院長(zhǎng)親自掛帥，編制實(shí)施方案，全面加強(qiáng)對(duì)各項(xiàng)目建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)。

組  長(zhǎng)：曹劍寶、于愛蓮

副組長(zhǎng)：劉曉臣、宮德志、孫經(jīng)興、沈子旺、吳玉海、孫宣雷

成  員：張倩、李揚(yáng)、晉紅選、續(xù)冠軍、劉運(yùn)玲、盧敏、姜佐民、孫小鈞、劉剛、薛雅卓、張曉燕等

下設(shè)辦公室：

主  任：孫經(jīng)興（兼）

副主任：景學(xué)安、盧敏

成  員：于強(qiáng)、孫小鈞、劉運(yùn)玲、劉剛、張曉燕、張冰、王德印等

（二）建立項(xiàng)目落實(shí)工作機(jī)制

學(xué)校建立確保方案落地實(shí)施的各類規(guī)章制度。由各牽頭部門根據(jù)本方案和前期下發(fā)的任務(wù)清單，制定每一項(xiàng)任務(wù)的具體實(shí)施方案，明確建設(shè)目標(biāo)，及時(shí)協(xié)調(diào)處理項(xiàng)目建設(shè)中的問題，確保如期、高質(zhì)量完成。

（三）加強(qiáng)督導(dǎo)檢查

領(lǐng)導(dǎo)小組定期對(duì)各項(xiàng)目落實(shí)情況進(jìn)行督導(dǎo)檢查，不定期召開調(diào)度工作會(huì)議，督促項(xiàng)目進(jìn)程，解決項(xiàng)目在實(shí)施過程中遇到的問題。

（四）確保經(jīng)費(fèi)保障

學(xué)校對(duì)職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展提供充足的經(jīng)費(fèi)支持，并建立專款專用制度，優(yōu)先支持創(chuàng)新發(fā)展，以更好的完成各項(xiàng)任務(wù)。

附件：1、工作任務(wù)清單

2、書記重點(diǎn)突破項(xiàng)目

3、校長(zhǎng)重點(diǎn)突破項(xiàng)目

4、山東力明科技職業(yè)學(xué)院職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)高質(zhì)量發(fā)展三年行動(dòng)計(jì)劃（2020-2022年）

                                      山東力明科技職業(yè)學(xué)院

                                       2020年6月18日